Diese Arbeiten entstanden im Schuljahr 2005-2006.
Lehrplanbezug
Das Thema findet sich in der Umwelt-Thematik, z.B. in Lz. 5.4 wieder (Gemeinsam erkunden und gestalten: Wo wir spielen, wo wir lernen), es ist aber auch deutlicher in Lz. 6.5 Vergleichen und Darstellen:
Wohnformen in aller Welt
Pfahlbauten, Iglus, Hausboote, Pueblos und andere ungewöhnliche Wohnformen entzünden die Phantasie der Kinder. Bei der Anlage einer ständig wachsenden Bildersammlung von Bauformen anderer Kulturen wie auch von heimatlichen Häusern und Wohnungen sollen die Schüler einen Einblick in die Vielfalt menschlicher Wohnformen gewinnen und erkennen, dass das Aussehen eines Gebäudes mit seiner Funktion und Nutzung im Zusammenhang steht EvR 6.5.1. Das vergleichende Betrachten der Objekte regt die Schüler auch zu eigenen Entwürfen an. In selbst gestalteten Bildern und Modellen sollen sie zeigen, wie ein Gebäude aussehen könnte, in dem sie ihre eigenen Interessen und Bedürfnisse oder ihre Wunschphantasien und Träume verwirklicht sehen.
6.5.1 Wohnformen
Betrachten: Fotos, Dias, Abbildungen, - Häuser und Wohnungen der näheren Umgebung, - Wohnbauten aus anderen Kulturen WTG 6.5.1 - Beispiele origineller und alternativer Architektur (z. B. Hundertwasser)
Gestalten, Sammeln und Präsentieren von Abbildungen
- ortstypische Bauten bzw. Behausungen fremder Kulturen, kuriose Bauwerke der Gegenwart, Anfertigen von Plänen, Reliefs, Collagen, Kopien und Zeichnungen
6.5.2 Luftschlösser und Traumhäuser
Gestalten: Entwickeln und Darstellen eines Phantasiegebäudes nach eigenen Ideen und Wünschen Betrachten: Darstellungen phantastischer Architektur in der bildenden Kunst.
Der Themenkomplex setzt sich fort in: GESTALTETE UMWELT
Lz 9.4 Ortsbild im Wandel: Unser Lebensraum gestern - heute - morgen
Im Vergleich alter Ortsansichten mit dem heutigen Erscheinungsbild wird die Lebensgeschichte eines Ortes deutlich, in dem jede Generation den eigenen Lebensraum nach ihren Bedürfnissen gestaltet......
Dieses Thema kann aber auch in einer ganz anderen Ausprägung durchgestaltet werden....und es leitet über zu
GESTALTETE UMWELT
9.4 Ortsbild im Wandel: Unser Lebensraum gestern - heute - morgen
Im Vergleich alter Ortsansichten mit dem heutigen Erscheinungsbild wird die Lebensgeschichte eines Ortes deutlich, in dem jede Generation den eigenen Lebensraum nach ihren Bedürfnissen prägt und umgestaltet. Moderne bautechnische Möglichkeiten führen oft zu raschen Veränderungen.
Ich habe es in der 6. Klasse auf ein einfaches Dorfthema beschränkt. Die Schüler haben in diesem Umfeld weite Erfahrungen und schätzen diese.
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Verwendete Schablonen:
 Bild: haus_29.jpg |
 Bild: haus_30.jpg |
 Bild: haus_32.jpg |
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Ferner standen noch Wellpappe- Unterlagen in der Innengröße eines Bananenkartons zur Verfügung, unverdünnter Ponal, Sägemehl und z. B. Buchsbaum oder andere Pflanzenteile. Ich erlaubte nach dem Vorführen den Schülern den Schmelzkleber.
Die Schüler hatten kleine Plastikfiguren beigesteuert, brachten teilweise Modellbahnstreu und besorgten sich in der Pause kleine Steinchen und kleine Zweige. Auch benutzten sie Aquariumssteinchen aus der Sammlung zuhause und Reste aus dem Bau von Modellbahnanlagen. Die Zeitungspapierunterlagen erwiesen sich manchmal als sehr praktisch beim Aufräumen.
Bild: dorf_9.jpg: die liebevolle Sammlung und Vorbereitung
Bild: dorf_10.jpg: in Arbeit
Die Ergebnisse:
Bild: dorf_11.jpg
Bild: dorf_12.jpg
Bild: dorf_14.jpg
Bild: dorf_15.jpg
Ich habe bereits sinnverwandt gearbeitet:
http://www.kunstlinks.de/material/vtuempling/Kloster/
http://www.kunstlinks.de/material/vtuempling/kinderspielplatz/
Weitere Links:
http://www.yamaha-motor.co.jp/global/entertainment/papercraft/index.html
http://www.fba.fh-darmstadt.de/A&C/experimente/model20.htm
http://rabenhorst.blogg.de/index.php?tag=23&monat=12&jahr=2003
http://www.mdk-verlag.de/architektur_3.htm
http://www.pielawa.de/karton.htm
Reinhard von Tümpling, November 2005